4月2日，晋中信息学院远景学院迎来了一位特殊的“归客”——2025届优秀校友张浩扬。这位刚刚收到山西农业大学硕士研究生录取通知书的青年，带着在求学路上跋涉的珍贵体悟，更带着他大学四年用镜头记录的无数光影瞬间，重返母校。以“星光不负赶路人：如何在热爱与学业中双向奔赴”为主题，他为在场50余名师生带来了一场既饱含理性思考，又充满感性温度的讲座。

从取景框到农大：一位“追光者”的成长轨迹

“很多人认识我，可能是因为我在学院各类活动中端着相机的样子。”张浩扬翻开PPT，第一页便是一张他在运动会现场抓拍的照片：画面里，远景学院的旗帜在风中猎猎作响，几名同学正奋力冲向终点。“这张照片后来用在了学院宣传册里。但你们不知道的是，拍完这张照片，我回宿舍整理完图片，又打开书本复习到凌晨两点。”

张浩扬用平实的语言，将备考期间的焦虑与突破娓娓道来。他坦言，自己并非天赋异禀的学霸，甚至在考研初期也曾因英语基础薄弱而陷入自我怀疑。“当你发现书本上的每一个知识点，未来都可能成为解决实际问题的工具时，学习就不再是负担，而是一种探索。”

摄影与学业：两个热爱如何“双向奔赴”

进入讲座的核心环节，张浩扬围绕“双向奔赴”这一主题展开了多维度阐释。他将自己与摄影的故事作为贯穿始终的线索，用“两个热爱”的平衡，生动诠释了主题的深层意涵。

“有人问过我，你花那么多时间拍照，不会耽误学习吗？我的答案是：恰恰相反，摄影教会了我如何学习。”张浩扬解释道，摄影需要耐心等待最佳时机——光线、构图、人物表情，缺一不可。这种“等待的艺术”迁移到学习上，让他学会了不急于求成，而是尊重知识积累的客观规律。“备考专业课的时候，我给自己定下规矩：每一个知识点，都要像拍一张好照片那样，找到它最精准、最深刻的理解角度。不求多，但求精。”

他分享了自己大学期间最引以为傲的一组作品：远景学院“四季光影”系列宣传照。从春日图书馆窗边读书的侧影，到夏日操场奔跑的剪影；从秋日银杏树下小组讨论的场景，到冬日自习室里灯火通明的温暖——这组照片不仅成为学院宣传的“门面”，更让张浩扬在拍摄过程中深刻理解了“坚持”二字的具象含义。“为了拍清晨六点的图书馆，我连着起了半个月的早；为了捕捉到最好的光线，同一个机位我反复尝试了几十次。后来我在想，考研复习不也是同样的道理吗？重复、调整、再重复、再调整，直到达到自己满意的状态。”

在讲述如何平衡课程学习、摄影创作与考研复习时，张浩扬提出了“主线思维”与“留白艺术”相结合的时间管理理念。“主线思维”是指明确每个阶段的核心目标，让其他活动围绕这个目标重新排列组合；“留白艺术”则是他从摄影构图中悟出的道理——“就像一张好照片需要适当的留白，我的时间表里也一定要留出那些看似‘无用’却至关重要的时刻：也许是拿着相机在校园里随意走走，也许是和三五好友坐下来聊聊最近读的书。这些时刻不会直接帮你提分，但它们会让你保持对生活的好奇心和对知识的感受力。”

他特别提到，正是摄影让他学会了“带着问题去观察”。大二那年，为了拍摄一组反映校园生态的专题，他开始关注学校的植物种类和鸟类活动，这份好奇后来竟引导他选修了生态学相关课程，并最终成为他考研方向的重要启蒙。“你看，热爱和学业就是这样在你不经意的时候完成了‘双向奔赴’。你以为你只是在拍照，其实你已经在为未来的学术道路埋下种子。”

镜头背后的成长：用影像为学院“代言”

讲座中，张浩扬特意设置了一个环节，展示了他大学四年为远景学院拍摄的部分宣传作品。从迎新晚会上的欢笑瞬间，到学术讲座中教授们的专注神情；从运动会上的拼搏姿态，到毕业季里不舍的拥抱——一张张照片串联起的，不仅是学院发展的点滴记录，更是他个人成长的清晰脉络。

“很多人觉得做宣传工作就是会拍照而已，但其实，要拍出真正有温度的照片，你需要真正理解这个学院在做什么、这群人在想什么。”张浩扬坦言，正是这份宣传工作，倒逼着他更深入地融入学院生活、更主动地了解每一场活动背后的意义。“那一刻我才真正明白学以致用这四个字的重量。”

张浩扬镜头里的远景学院，总是充满生机与温度。现在回头看，那些照片之所以动人，是因为拍摄者本人就是远景学院育人理念最真切的实践者——他在这里找到了热爱，也把这份热爱回馈给了学院。

问答交锋：在思想的碰撞中看见更远的路

讲座的互动环节将现场气氛推向又一个高潮。同学们踊跃提问，问题涉及跨专业考研的细节准备、如何应对备考期间的焦虑情绪、如何平衡多重身份带来的时间压力等多个维度。张浩扬一一耐心解答，语言简洁却直击人心。

面对一位大一学生关于“如何在学业压力下坚持自己的兴趣爱好”的提问，张浩扬没有直接给出答案，而是反问：“你有没有试过把你的兴趣爱好升级一下？比如你喜欢画画，能不能尝试用绘画的方式做课堂笔记？你喜欢写作，能不能把课程论文写成你真正想表达的内容？不要把你的热爱和学业对立起来，试着让它们互相服务。”

当被问及如何在信息过载的时代筛选有效学习资源时，张浩扬分享了自己的信息来源分层法：核心教材是主干，必须精读吃透；优质慕课和学术讲座是枝叶，帮助拓展视野；社交媒体上的碎片信息则是养分补充，需要谨慎筛选。“这个分层结构，其实跟我学摄影时构建画面的思路一模一样——主题明确、层次清晰、删繁就简。”

讲座结束后，张浩扬动容地说：“我想谢谢远景学院。谢谢这里的老师，在我迷茫的时候没有给我标准答案，而是陪着我一起找答案。谢谢这里的课堂，让我知道知识不只是试卷上的分数，更是理解世界的方式。也谢谢我手里的这台相机——是它让我在那些疲惫的日子里，依然能发现校园里的光，然后把那些光，一点点存进心里，变成继续往前走的力量。”

四年前，他在这里按下第一次快门，记录下大学生活的开始；四年后，他在这里按下又一次快门，记录下告别，也记录下新的出发。那台陪了他整整四年的相机，见证了一个普通学子如何在热爱与学业之间跌跌撞撞地寻找平衡，又如何在不曾放弃的坚持中，一步步走向自己想要去的地方。这个上午分享的校友故事，或许会在未来的某个清晨或深夜，悄悄浮上心头。星光从不辜负赶路的人，热爱也终将抵达热爱。

（远景学院供稿）